l’Internet
Dans les années 1970, l’Australie a découvert Internet pour la première fois grâce à ARPANET basé en Amérique visant à faire progresser la technologie dans le monde. Au cours de cette période, quelques sociétés scientifiques australiennes ont pu établir des connexions via le service international commuté via ce qui était alors connu sous le nom de Australian Overseas Telecommunications Commission (OTC).
Ce fut le début de l’Internet naissant en Australie, malgré la lenteur de la commission téléphonique (Telecom, plus tard Telstra) à répondre aux demandes d’Internet. Bien qu’il ait fallu de nombreuses années avant qu’il ne soit utilisé par les Australiens ordinaires, c’est maintenant quelque chose dont l’Australien moyen ne peut pas se passer et devient de plus en plus un outil bénéfique pour l’apprentissage en classe permettant aux étudiants de terminer leurs devoirs et d’apprendre des informations inestimables.
Dans les années 1980, l’Australie était en constante évolution avec cette technologie émergente et le courrier électronique devenait la nouvelle tendance en vogue. Cela a continué à se développer avec de nombreux Australiens qui se sont lancés dans le mouvement et ont découvert que le courrier électronique est devenu un moyen rapide et efficace de communiquer par écrit.
Plutôt que d’écrire une lettre et de la mettre par la poste, une personne pouvait désormais taper une lettre, un brouillon commercial, une mission, etc. et l’envoyer à une autre personne ou entreprise pour qu’elle soit reçue instantanément dans une boîte de réception qu’elle peut consulter à tout moment. L’utilisation du courrier électronique est utile dans les activités en classe car elle permet aux étudiants travaillant en groupe de s’envoyer le travail par courrier électronique pour le visualiser et le vérifier.
Messagerie instantannée
Entrez dans la messagerie instantanée, bien que toujours considérée comme un nouveau venu dans la technologie australienne et dans le monde en général, a déjà montré sa popularité auprès d’estimations des milliards d’utilisateurs utiliser les plates-formes de messagerie instantanée pour communiquer.
Avec des plateformes de chat instantané bien connues telles que WhatsApp, Facebook Messenger et Skype en tête des classements, il est clair pourquoi ce format de communication est extrêmement important pour le mouvement technologique continu en Australie. Non seulement cela permet aux étudiants de communiquer immédiatement concernant leur travail scolaire, mais cela rend également possible la communication dans le monde entier instantanément, ce qui rend possible quelqu’un qui souhaite étudier à l’extérieur de ce pays.
Zoom (visioconférence / conférences)
Pour passer de la messagerie instantanée, la prochaine étape de ce développement a été les plateformes de visioconférence en ligne telles que Zoom et plus récemment Microsoft Teams. Ces plates-formes n’étaient auparavant disponibles que pour les multinationales de haut niveau qui pouvaient se permettre des logiciels « sophistiqués ».
Avec l’avènement du smartphone et des connexions Internet plus rapides, cela devenait déjà une possibilité pour le citoyen ordinaire, cependant, Covid-19 a vraiment poussé les entreprises et les prestataires de services éducatifs à trouver d’autres moyens de développer leurs produits. Zoom, sans doute la plate-forme de visioconférence la plus populaire, est conviviale et gratuite pour des intervalles de 30 minutes (plus longtemps avec un compte payant). Cela permet aux stagiaires d’assister à l’apprentissage dans le confort de leur foyer partout dans le monde.
Apprentissage mixte
Le terme apprentissage mixte a évolué au fil des ans et a vraiment décollé à cause de la pandémie de covid-19, les établissements d’enseignement étant obligés de sortir des sentiers battus pour se permettre de continuer à éduquer les Australiens de la prochaine génération.
La flexibilité est l’une des plus grandes attractions de l’apprentissage mixte ; il permet aux étudiants de créer un emploi du temps qui leur convient le mieux avec la possibilité d’étudier à la fois en face à face et via des composants technologiques.
Fournisseurs de formation
De nombreux établissements d’enseignement recherchent et lancent la mentalité d’apprentissage mixte tout en plaçant de nombreuses ressources en ligne permettant à l’étudiant d’accéder instantanément à ces informations, avec des supports de cours de plus en plus disponibles en ligne avec la soumission des devoirs.
Les universités offrent des possibilités d’apprentissage mixte telles que le Master d’éducation pour soutenir la prochaine génération d’étudiants dans leur parcours technologique, tout en continuant à apprendre par eux-mêmes.
Technologie
La technologie fait désormais partie de la vie quotidienne de nombreux étudiants avec environ 600 000 nouveaux utilisateurs d’Internet chaque jour. Parallèlement aux compétences numériques qui deviennent de plus en plus nécessaires dans toutes les industries, il y a donc une demande encore plus élevée pour les étudiants d’être « technophiles » dès leur plus jeune âge.
Recherche à travers le Ministère de l’Industrie, des Sciences et des Ressources a montré que 87 % des emplois en Australie nécessiteront des compétences supérieures en littératie numérique d’ici 2025 et que d’ici 2034, la technologie sera étendue à 4,5 millions de travailleurs australiens. Cela met en évidence le besoin extrême des étudiants australiens d’apprendre dès leur plus jeune âge la technologie et son fonctionnement.
Raisons pour lesquelles les élèves ont besoin de technologie en classe
La technologie continuant à progresser, les plateformes d’apprentissage ont besoin d’un meilleur accès à la technologie en classe. Cela permettra aux élèves de faire l’expérience du monde réel possibilités tout en les préparant au lieu de travail australien moderne qui intègre la culture numérique, l’adaptabilité et la flexibilité.
De plus, cela favorise la sensibilisation globale et culturelle, prend en charge différents styles d’apprentissage, enseigne la responsabilité des étudiants tout en étant en ligne et ajoute un facteur « amusant » à l’apprentissage car le formateur peut intégrer des activités telles que des jeux, des quiz et des sondages et enquêtes en ligne pour interrompre la journée d’apprentissage.
Dans le climat actuel, la seule chose que l’on puisse dire avec certitude, c’est que l’évolution des avancées technologiques est constante et en constante accélération. Les établissements de formation doivent suivre ces changements pour s’assurer qu’ils préparent pleinement leurs étudiants au monde réel et leur donnent la meilleure opportunité d’obtenir un travail significatif.
La seule façon de s’assurer que cela est correctement réalisé est de s’assurer que la formation reste à jour avec la technologie et offre de nombreuses opportunités dans leur environnement d’apprentissage pour que leurs étudiants utilisent et comprennent chaque développement.
Publié à l’origine dans The European Times.
