Philosophe et spécialiste de l’éducation, Irène Pereira propose un réexamen des objectifs scolaires pour mieux préparer les jeunes aux défis climatiques et sociaux. Dans un entretien publié par Le Monde, elle défend une approche dite « écopédagogique » qui vise à relier connaissances scientifiques, prise de conscience des inégalités et compréhension des droits. L’enjeu n’est pas seulement d’informer sur la crise écologique, mais de permettre aux élèves d’agir en connaissant l’impact différencié des dégradations environnementales.
Selon cette perspective, les programmes actuels encouragent davantage la participation électorale que la formation à la défense des droits collectifs et environnementaux. L’approche mise en avant cherche à combler ce fossé en intégrant des modules sur les disparités environnementales, la justice sociale et les cadres juridiques qui encadrent la protection des personnes et des territoires. Une telle formation entend donner aux jeunes les outils pour repérer les injustices et mobiliser des réponses adaptées dans leur quotidien.
La proposition a des implications pédagogiques et institutionnelles : adaptation des curricula, formation des enseignants et alliances entre établissements scolaires et acteurs associatifs ou juridiques. En s’appuyant sur des savoirs interdisciplinaires, l’écopédagogie favorise une compréhension large des causes et conséquences de la crise climatique et des solutions possibles. Elle met aussi l’accent sur la capacité des jeunes à défendre des droits, en combinant information, esprit critique et pratiques d’engagement local.
À court et moyen terme, les conséquences attendues sont une jeunesse mieux informée sur les enjeux environnementaux et plus apte à exercer une citoyenneté active au-delà du seul acte de voter. En rendant visibles les liens entre dégradations écologiques et inégalités sociales, l’écopédagogie vise à transformer la conscience en compétences concrètes pour la défense des droits humains et de l’environnement, sans présumer des formes précises que prendra cet engagement sur le terrain.
